Belajar dari rumah bukanlah hal yang dikehendaki oleh guru mengingat banyaknya pernyataan yang muncul dari orang tua tentang guru. Masyarakat mengatakan bahwasanya di  masa pandemi ini guru tidak menjalankan tugasnya sebagaimana mestinya namun tetap menerima haknya, padahal guru juga seorang ibu/orang tua bagi anaknya di rumah. Satu sisi guru sangat menyadari banyaknya kendala yang dihadapi siswa ketika mesti belajar daring alias dari rumah, apalagi yang menyangkut konsep dan materi yang bersifat praktek. Belum lagi keresahan orang tua karena anak-anak mereka semakin kecanduan dengan yang namanya gadget. Kondisi pandemi ini menjadi dilema bagi kita semua.

Bicara tentang belajar dari rumah di masa pandemi ini bagi anak berkebutuhan khusus dengan segala keterbatasan yang disandangnya terutama siswa autis sangat menimbulkan permasalahan yang cukup besar diantaranya menurunnya progress mereka, kurangnya pemahaman orang tua dalam menjalankan program anak autis di rumah. Bagi penyandang autis seyogyanyalah hari-harinya harus diisi dengan belajar dan belajar, secara teori dalam satu minggu waktu belajar mereka harus dijalani lebih kurang 40 jam. Keluarga harus mengatur strategi sehingga jam belajar mereka dapat terpenuhi, dan yang perlu dipahami oleh orang tua juga bahwa waktu anak di rumah lebih banyak dari pada di sekolah.

Orang tua merupakan ujung tombak pembelajaran bagi anak autis di rumah selama pandemi ini maka untuk itu ada hal-hal penting harus diperhatikan agar pembelajaran untuk anak autis berjalan efektif, bermakna dan menyenangkan. Setiap harinya waktu-waktu mereka harus belajar. Belajar hanya terhenti saat tidur saja serta didukung dengan diet yang ketat, menjalani terapi medika mentosa. Faktor tersebut harus saling bersinergi yang akan sangat mebantu anak autis untuk progresss.

Adapun hal-hal penting yang diperhatikan oleh orang tua dalam memberikan pembelajaran dari rumah, diantaranya :

1.      Menyepakati program yang akan diajarkan di rumah dengan guru.

2.      Sebaiknya orang tua menyediakan ruangan khusus disertai dengan material teaching sesuai dengan program pembelajaran yang sedang diajarkan.

3.      Usahakan ruangan belajarnya bebas dari distraksi/segala sesuatu yang dapat mengganggu konsentrasi anak.

4.      Orang tua harus memahami cara mengajarkan program yang sedang dijalani anak, cara yang tidak tepat bisa memperlambat progresss.

5.      Orang tua harus mampu menempatkan dirinya sebagai guru saat mengajar anak sehingga tidak adanya kesempatan anak mencari perlindungan.

6.      Setiap anggota keluarga bisa menjadi guru bagi anak namun tetap mereka yang mampu bersikap tegas namun tidak kasar.

7.      Usahakan tidak adanya anggota keluarga yang mengacaukan pembelajaran yang sedang berlangsung.

8.      Sediakan imbalan yang menarik dan disukai anak dan benar benar berfungsi sebagai imbalan bagi anak.

9.      Lakukan pemeliharaan dari setiap program yang sudah dikuasai anak.

Komitmen keluarga sangat dibutuhkan untuk menjalani pembelajaran di rumah ini. Orang tua harus membuat jadwal jam belajar dan menetapkan siapa siapa yang akan mengajar sesuai dengan jadwal. Persiapannya disusun sedemikian rupa dan membuat tim kecil untuk berdiskusi, menyamakan persepsi dan pemahaman tentang cara mengajarkan program. Membuat catatan setiap program yang sudah dikuasai/belum dikuasai anak serta mengevaluasi perkembangan anak sekecil apapun itu.